2、班干部制定目标 。班干部是班主任的得力助手 。让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围 。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神 。
3、各组各科制定目标 。由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标 。以便使班级总目标分解到组、科具体化 。
4、个人制定小目标 。小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则 。由个人所在的组的组长管理 。由我负责检查、督促、落实 。
如：刘荣鳅、徐英皓，制定在第6周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯 。(自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变)刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制定在中段考试中每科都要80分以上 。(期中考试他们的目标确实达到了 。
b、多种形式落实目标 。
制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键 。为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实 。比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励 。鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标 。
c、及时更换目标、巩固目标 。
更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求 。巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固 。如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标 。加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步 。
二、采用新措施，落实特色班方案 。
a、设立“小组评比栏 。”
学生是班级的真正主人，是班级的管理者 。使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事 。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性，于实现学生的自主管理 。我做法是：设立“小组评比栏” 。把全班学生分成17个小组，每个小组4人 。每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标 。由组员轮流担任小组长，在班主任的指导下，进行小组管理 。开展周周评，月月评活动 。每周突出一个重点，解决一个问题，达到一个目的 。邀请各科任老师给各小组评分，对做得好的前三组给予奖励 。这样便能调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会自己管理自己，自己教育自己 。
b：卫生工作安排“时段性”
由于本班学生为了迎接校庆，参与各项训练的有29人，真可谓“人才济济” 。可每天的卫生工作却难于搞好 。因此，我突发奇想：由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次 。即：把不参加训练的安排在早上;把合唱队、舞蹈队的安排在中午;田径、鼓号队象棋队的安排在下午 。并给每一时段安排一个负责人，进行监督、检查 。这样做，完全解决了时间冲突问题 。班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满意的效果 。
c、创建环保特色班 。
鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识 。自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸3大箱;废电池多达3000个 。本学期，我班继续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出 。
d、成立“班容建设小组”
学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的整体素质 。因此，特成立了“班容建设小组”，挑选5个较得力的、美工好的非班干部，专门负责班容的布置，力求有新意但不花俏 。并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等 。这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了 。
e、每月进行一次“小制作、小发明”评比
全社会都在呼吁：每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维 。我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能达到实际的效果 。只有适时的给学生予表现的机会，展示作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动 。因此，我进行了每月“小制作、小发明”评比，鼓励学生动手创造发明 。每做一样发明，操行加2~5分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能 。
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