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小学四年级语文上册教案人教版最新 小学四年级语文教案人教版范文( 四 )

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2、联系生活实际 ， 对比自己现在的学习情景 ， 体会山沟孩子不怕困难 ， 感悟刻苦学习的精神 。
四、巩固应用
布置作业：想象山沟孩子学习时的情景 ， 再写一两段话
2021小学四年级语文教案人教版范文5
教学目标：
1、学会本课的生字新词 ， 借助字典、联系上下文和结合生活实际理解词义 。
2、通过多种形式的读 ， 了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景 ， 感受他们学习的艰难 ， 学习他们不怕困难、刻苦学习的精神 。
3、有感情地朗读课文 ， 背诵第1---4自然段 。
4、能按要求积累词语 。
教学重点：1至5自然段 ， 了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景 ， 感受他们学习的艰难 ， 学习他们不怕困难 ， 刻苦学习的精神 。
教学难点：课文6、7自然段 ， 知道“金钥匙”指的是什么 ， 体会文中所表达的赞颂之情 。
课前准备：教师：实物投影 图片
学生：预习课文
第一课时
教学目标：1、正确认读生字新词 ， 借助字典、联系上下文和结合生活实际理解词义 。
2、通过多种形式的读 ， 了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景 ， 感受他们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神 。
3、有感情地朗读课文 ， 练习背诵第1---4自然段 。
教学重点：1至5自然段 ， 了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景 ， 感受他们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神 。
教学难点：感受孩子们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神 。
课前准备：师：实物投影 图片
生：预习课文
教学过程：
一、 谈话导入 ， 创境激情
每天早上四五点钟 ， 当你还在甜蜜的梦乡里时 ， 有这样一群孩子却已经走在上学的路上了(出示图片 ， 板书课题) 。下面 ， 就让我们走近这些山沟里的孩子 ， 去了解他们每天是怎样上学的吧!
二、 初读课文 ， 巩固字词
1、学生自由读课文 ， 争取把课文读正确、流利 。
2、检查预习情况：
(1) 指名读课文 ， 其他同学注意听读得是否正确 。
学生指出读错的地方 ， 教师相机强调“笼、钥匙”的读音 。
(2)通过课前预习 ， 你学懂了哪些词语?还有什么不明白的词语吗?(学生交流理解的词语 ， 再提出不懂的词语 ， 同学之间互相解疑 ， 教师相机点拨)
小结：刚才大家通过交流 ， 初步理解了一些词语的意思 ， 我想通过课文的学习 ， 你会对一些词语有进一步的理解 。
三、整体感知 ， 理清层次
1、自由读文思考：课文主要写了什么?(同桌说一说 ， 指名说)
2、默读课文 ， 看看课文中写了几方面的内容?根据这些内容 ， 你认为课文可以分成几部分?
四、精读课文 ， 品读感悟
1、读了课文 ， 山沟的孩子给你留下了怎样的印象?
2、默读思考：从哪些地方可以看出山沟里的孩子起早贪黑地去上学?请你画出相关的词句 ， 想想孩子们的样子和心情 ， 批注自己的感受 。然后读一读感受深的语句 。
3、同桌交流感受深的语句 。
4、全班交流 ， 教师引导学生重点抓住下面的句子朗读、体会：
(1)“天还没有亮 ， 山沟沟是黑的 。”
“天渐渐地黑了 ， 夜雾笼罩着山沟” 。
(对比读 ， 结合生活实际理解“笼罩” ， 体会孩子们上学时间之长)
(2)“野葡萄由黑变绿了 ， 牵牛花由黑变紫了 ， 女孩儿身上的新褂子由黑变红了 。”
“山楂果由红变黑了 ， 路边的草垛由黄变黑了 ， 男孩子身上的褂子也由蓝变黑了 。”
A指导学生对比读 ， 边读边想象 ， 体会颜色的变化,感受山沟的孩子上学时间之长 ， 上学的艰辛 。
B点拨：哪一个表示颜色的词语用得最多?画出来 ， 想想为什么 。
指导朗读：孩子们就是这样一天天、一月月、一年年起早贪黑地上学去 ， 再读读这些句子 ， 感受他们上学时间之长 ， 上学的艰辛 。(学生自由读)

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