五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，积极参加教研活动 。
历史有客观性和主观性双重属性 。优秀的历史课堂应该传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠老师的文化素养和教学的热情和教学经验 。我现在是热情有余，所以这个学期主要从后两个方面去努力，本学期看了《民主的细节》、《中国近代史纲要》风书籍，每周都去听一堂优秀历史教师的课，每周参加历史组的教学活动，向有经验的前辈们学习 。
在今后的教学中需要加强的地方有：一、对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获，做到因材施教 。在课后，应为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求 。二、丰富历史教学方法，发挥学生学生的主动性和积极性 。常言道“授人以鱼不如授人以渔”，老师教的再好，都不如学生自己掌握学习方法，主动学习的知识来的可靠 。本学期是以此为目标的，但是做的还不够，还需继续努力 。
高一上册历史教学工作总结4
时间过得真快，转眼这学期即将结束，在这学期里我是担任高一(7)班至(12)班的历史老师，这是我初次执教 。在这学期里让我觉得老师并不是那么容易当的，不像父辈们所想的那样轻松 。以下是我这学期的一些工作总结：
一、学情
平山中学是二级达标校，在校学生相对一些学校而言，平山学生是向学的，素质也不错 。不过，还是有存在一些问题 。由于初中历史考试是开卷考，所以有些学生就不是很重视历史，认为平时听听就行了，不做复习工作，结果期中考虽然考得不错，但总体基础知识掌握不牢固，长期下去，势必不利 。另外，由于开卷考，所以有时在教学过程中联系初中知识时，有些学生就很茫然 。故在教学中，须注意这点，得问清，不然，自以为这些知识学生初中有学，可以不讲，结果有的学生就会听不懂 。最后，就是学生的分析、解决问题的能力 。经过几次考试，发现学生在这一方面很薄弱，故平时教学要注意培养学生这方面的能力 。
二、教学收获
1、备课 。经过一学期的教学，发现备课并非那么容易，要备好一堂课，不仅要备好教材，而且要备好学生 。在备学生这一块，不仅要了解学生的差异，知识掌握程度，以及要事先备好学生可能提出的一些问题 。如果一名教师对于学生所提出的问题总是不会解答，这样容易使学生对教师失去信心，进而难以学好，所以，作为一名教师，要有充分的课外知识储备 。
2、授课 。在授课过程中，才发现实际教学与自己所设好的课总有些出入 。因为，不同班级各有特色，有的沉闷，有的活跃，而且，班级中的学生各有差异，所以，在教学中，教学过程要有所改变，对于沉闷的班级，在教学中有时就穿插一些趣事，而对于活跃的班级，要适可而止，免得课堂秩序失控而影响教学 。在授课过程中，要随时应变突发情况，从而使教学顺利进行 。虽然教学中总是与事先有出入，但从中也学到不少，这就是教学相长 。
3、听课 。这学期共完成了20节听课记录，除了听历史科外，还听了其他学科的课 。在听课过程中，多少有点收获，从中学了一些教学方法以补足自己，同时也见识到同一问题的不同教学 。
4、参加教研 。在教研中，交流备课、授课、评课等发面的问题，从中受益 。
三、教学反思
在学情这一块，已经分析了学生存在的问题，所以，在下次教学中，应多加培养学生分析、解决问题的能力 。在教学中，有学生反映高一一节课的内容比初中的多，接受不了，所以要求我上课放慢速度 。因初次执教，难免在教学中速度有些快，自身除了放慢速度外，当然得让学生适应自己的教学速度，否则，课是上不完的 。另外，因初次执教，所以教学经验不足，这须多加锻炼 。
高一上册历史教学工作总结5
本学期，我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史教学工作，在全面了解和熟悉学情的基础上，作了许多的有益的教学探索和思考，一学期以来，紧紧围绕培养学生形成正确的学习习惯和方法，以提高学生历史学科的综合素质为目标，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，做到学有所指，学有所得，学以致用，逐步提高，全面完成了本期的历史教学任务并达到了预期的目标 。现就一期的历史教学工作总结如下，以期同仁批评指正 。
1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每堂课 。为此，我做到:
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