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小学二年级下册数学教学计划人教版 小学二年级下册数学教学计划( 二 )

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4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程 ， 掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生们学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中 ， 使学生们初步尝试运用分析、推理、转化的方法 。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数 ， 知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称 ， 识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义 ， 认识近似数 ， 并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物 ， 并与他人交流 ， 培养学习数学的兴趣和自信心 ， 逐步发展学生的数感 。
6、在具体的生活情景中 ， 使学生感受并认识质量单位克和千克 ， 初步建立1克和1千克的观念 ， 知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法 ， 能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上 ， 培养学生估量物体质量的意识 。

7、使学生能够正确口算两位数加减两位数 ， 会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境 ， 进行加减法估算 ， 培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识 ， 体验解决问题策略的多样性 。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程 ， 了解统计的意义 ， 会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表 ， 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 ， 并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动 ， 激发学生的学习情趣 ， 培养学生的合作意识和创新精神 。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识 ， 运用数学去创造美的意识 ， 使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
四、教学措施
1、认真学习《义务教育数学课程标准》 。
2、扎扎实实开展教研活动 ， 充分发挥集体教研的作用 。
3、认真研究、创造性的使用实验教材 ， 认真备课、上课 ， 向课堂教学要质量 。
4、因材施教 ， 使不同的学生在数学上得到不同的发展 。
(1)对学有余力的学生 ， 进行奥数辅导 ， 使它们的能力得到进一步提高 。
(2)重点抓好学困生的辅导工作 ， 建立学困生成长档案 。
5、定期进行测试 ， 及时反馈总结 。

小学二年级数学教学计划2
一、班级情况分析
二年级就一个班 ， 在经过了一年半的数学学习后 ， 基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标 ， 对学习数学有着一定的兴趣 ， 乐于参加学习活动中去 。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 。但是在遇到思考深度较难的问题时 ， 有畏缩情绪 。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错 ， 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况 ， 只有在课堂和数学学习的活动中 ， 才能充分的体现一个孩子学习的真实状况 。因此对这些学生 ， 我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持 ， 并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣 。
二、教学内容
本册教学内容有：第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法;第五单元万以内数的加减法;第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习 。
三、教学要求
1、数与代数：
①、结合具体情境 ， 理解万以内数的意义 ， 能认、读、写万以内的数 ， 能说出各数的名称 ， 识别各数位上数字的意义 。
②、结合具体情境 ， 进一步理解运算的意义 ， 会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算 。结合现实素材进行估算 ， 并解释估算的过程 。

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